Ä°malat hatası olmamış olsa sonuç ortada. Çocuklar okumuÅŸ ama adam olamamış.  Zira Millî ve Ä°slamî deÄŸerlere yabancılaÅŸmış. Merhum Serdengeçti’nin tabiriyle “mahvedilen  bir nesil”.
            Meslek itibarıyla ömrünün çoÄŸunu sınıfta geçirmiÅŸ biri olarak üzülerek belirtmeliyim ki, resmi öÄŸrenim sürecimizin belirgin sonucu kiÅŸinin deÄŸerlerine ve kendine yabancılaÅŸması ÅŸeklinde tezahür etmektedir.
            Tanzimat ve cumhuriyet döneminin baskın sonuçları itibariyle düÅŸünecek olursak bunu rahatlıkla görebiliriz. 
            Ä°nsanı insan yapan “eline, diline, beline sahip” olma, merhamet, rahmet, ÅŸefkat, sevgi, isar gibi  duygulara bezenmiÅŸlik, komÅŸu, arkadaÅŸ, ebeveyni düÅŸünme, hak ve hukuku koruma gibi nitelikler öÄŸrenim sürecinde törpülenmekte, örselenmekte ve yok edilmektedir. Böylece, ülkemizde git gide “insan insanın kurdudur” mantığı hakim olmaktadır. 
            Resmi öÄŸrenim süreçlerinden geçen herkes yabancılaÅŸmakta mıdır?
            Elbette ki, hayır.
            Zira imalat hataları da vardır.
            Bu süreçten bizim gibi “imalat hataları olan”lar kurtulmakta ve bunlar eÄŸitim sistemine  raÄŸmen bu milletin yaÅŸamasının zemini oluÅŸturmaktadırlar…
            Ä°malat hataları dahil herkes bilmelidir ki, yabancılaÅŸma ve yabancılaÅŸtırma bazı kurumların öÄŸrenim süreçlerinde daha fazla karşımıza çıkmaktadır.
Dün beraber çelik çomak oynadığımız, aynı sokağı paylaÅŸtığımız, beraber gülüp aÄŸladığımız arkadaÅŸlarımız, komÅŸularımızın çocuÄŸu, akrabalarımız bize tepeden bakmakla meÅŸgul;. üzerlerine geçirilmiÅŸ kıyafetten olsa gerek burunları bir karış havada.
            Her ÅŸeyleriyle büyüdükleri sokaÄŸa ve sokağın insanına yabancı. MoÄŸollar topluluÄŸunun tabiriyle “her ÅŸeye yabancı”.
            Onlar artık “kutsanmış(!)” varlık. Zira kurumları da “kutsal(!)”

            Resmi öÄŸrenim sürecimiz  insanımızı devÅŸirerek milli ve Ä°slami deÄŸerlere yabancılaÅŸtırıyor ve kendi toplumuyla çatıştırıyor.
            DevÅŸirme derken geçmiÅŸteki sisteme sadece ÅŸekil olarak benziyor muhteva olarak asla. 
            DevÅŸirme usulümüzde ferdi millileÅŸtirme ve Ä°slamileÅŸtirme vardı.
            Ya bugün.
            Evet bugünkü süreçteki devÅŸirme tam bir yabancılaÅŸtırmadır.
            Ne kadar okul, ne kadar sınıf ve ne kadar öÄŸretmen “o kadar yabancılaÅŸma ve yabancılaÅŸtırma”
            Üzülerek belirtmeliyim ki, bu süreçte maÅŸalar daha fazla etkili. MaÅŸalar torna sahiplerine uygun kalaslar üretme peÅŸinde. Hem de millilik ve Ä°slamilik iddiasında olanların pür gayretiyle. EÄŸitime yüzde yüz katkılarıyla.
            Ümitsiz miyim?
            Hayır.
            “…la taknetu” diyor yüce Rabbim.
            Ümidimi asla kaybetmedim.
            Ä°yi ki, imalat hataları var.
            Ve..
            Ä°yi ki, yabancılaÅŸma ve yabancılaÅŸtırmaya direnenler var. Ä°yi ki, “bir ÅŸey yapmalı, bir ÅŸey yapmalı” diye haykıran ve çabalayanlar var.
            Unutulmamalıdır ki, “Zafer dilenenlerin deÄŸil, zafer direnenlerindir”.
            Bilinmelidir ki, kurumların iÅŸlettiÄŸi öÄŸrenim süreçlerine ve giydirdikleri kıyafetlere raÄŸmen insanileÅŸme ve Ä°slamileÅŸme sürecek. Buna inanıyorum. Çünkü maya saÄŸlam.

            Selam ve Sabırla…